郭沫若先生曾经说过：“人类社会根本转变的一个步骤应该是人的转变。人的根本转变应该从孩子的情感教育和审美教育开始。”审美观念是每个人都应该理解的并且要掌握的，它有助于提高人们对事物的理解。在学生时代，机构高度重视学生审美能力的培养，教授和学习最基本的美学知识。然而，每个人都有一双眼睛，但缺乏发现美的能力。如何培养学生的审美能力？
首先，从观察中提升审美能力。
苏霍姆林斯基表示:“你所看到和听到的和观察的的对象像是通向美丽世界的窗口。”为此，在教学过程中，必须引导学生观察静态美观，观察动态美，并逐步培养学生的审美观念。同时，它引导学生感知内在的精神美，并结合外在美和内在的精神美。这里不能提到家庭的作用。
其次，从语言上培养学生的审美能力。
机构应加强阅读和品味语言的能力。语言可以随时在任何国家发挥重要作用，它可以使国家更加紧密或疏远，它可以使虚拟的东西变得真实，让无聊的东西美化，语言提高了学生的审美能力，就像绘制一幅美丽动人的画面一样，通过语言上的修饰，它变得美丽动人。
河南郑州封闭式管教机构心理老师说 “每个人都有一颗爱美的心。”审美能力的提高使每个学生都能从生活中感受到他周围的美，有意识地区分现实生活中的美丑，用美丽的眼睛来美化灵魂的色彩。
